María Nieves Collantes de Terán se ha propuesto fomentar el aprendizaje de la ciencia en el aula y en casa con su libro Ciencia en Infantil. La intención de esta maestra de Educación Infantil, que imparte clases desde este curso en el Colegio La Motilla, ha sido narrar una aventura científica vivida durante el curso 2025/26 con su alumnado, descubriendo y aprendiendo juntos a través de la curiosidad de la infancia.
En este curso, Mª Nieves decidió contactar con El CSIC en la Escuela, un programa basado en la colaboración entre científicos y docentes con el objetivo de mejorar la enseñanza de la ciencia a niñas y niños desde las primeras etapas de la educación.
Este programa acudió al centro a ofrecer una formación al profesorado y comenzó una colaboración que culminó con el alumnado de Infantil del cole impartiendo una conferencia científica sobre la Teoría Molecular, que habían trabajado en el aula, para niños y niñas de otros colegios en el CEP de Mairena. Por ello, a esta maestra le pareció “una situación válida” para recogerlo por escrito y que sirviese de ejemplo a otros centros o profesionales de la educación. El libro propone aprovechar la curiosidad, el asombro y las ganas de explorar el entorno por parte del alumnado para estructurar un aprendizaje significativo.
Libro muy práctico
La clave de este manual radica en su carácter eminentemente práctico, ya que, como explica la autora, “los niños y niñas de 4 y 5 años entienden la teoría y lo aplican según capacidades. Además, no se queda en lo abstracto, sino que ofrece experiencias vivenciales, con actividades de manipulación con el agua, la luz, las sombras, el aire, las mezclas o la naturaleza (plantas, insectos o geología básica).
Los chicos y chicas utilizan materiales cotidianos, recursos sencillos, de bajo coste y fáciles de conseguir (botes, lupas, linternas, elementos naturales…), lo que demuestra que no hace falta un laboratorio sofisticado para hacer buena ciencia. Con ellos, trabajan con proyectos de investigación, como un claro ejemplo de cómo un pequeño interés o una pregunta espontánea de un alumno en clase se puede transformar en un proyecto de investigación grupal que dure varios días o semanas.
Método científico adaptado
El método científico se adapta a una dinámica y lenguaje accesibles para niños y niñas menores de seis años. Se parte de la observación de un fenómeno, se plantean hipótesis o preguntas sencillas, se experimenta y se comprueba y se extraen las conclusiones.
Como explica su autora, esta obra nace para “compartir una mirada que ofrece oportunidades reales de aprendizaje, demostrando que los alumnos de Infantil pueden hablar con naturalidad sobre moléculas o electrones desde la experiencia y el disfrute”. Con Ciencia en Infantil, prosigue, “descubriréis que acercar la ciencia a esta etapa es posible y necesario sin requerir grandes recursos, generando situaciones significativas con elementos cotidianos, como globos o botellas”.
Libro para el profesorado y la familia
Este libro está enfocado al profesorado, para que aprendan a cómo poder llevar a cabo estas actividades científicas en el aula, pero también a la familia, para que puedan probar en casa los experimentos realizados en clase.