El Ayuntamiento de Dos Hermanas, a través de la Delegación de Educación, está ultimando estos días la puesta a punto de los colegios públicos del municipio para que el nuevo curso escolar pueda comenzar con normalidad y en las mejores condiciones posibles.
Durante los meses de verano se han intensificado los trabajos de mantenimiento, adecuación y mejora aprovechando el periodo no lectivo para acometer aquellas actuaciones que, por sus características, resultan más adecuadas cuando los centros no tienen actividad escolar.
Entre las principales intervenciones realizadas durante este verano destacan la pintura integral de los colegios 19 de Abril y Las Portadas, así como la habilitación y adecuación de espacios interiores en el CEIP Federico García Lorca, con el objetivo de mejorar su funcionalidad y adaptarlos a las necesidades del centro.
También se han llevado a cabo actuaciones de adecentamiento y mejora en patios y espacios exteriores de distintos colegios, junto con la ampliación de zonas de sombra para generar entornos más cómodos, protegidos y adecuados para el alumnado. En esta línea, el Ayuntamiento ha continuado con la instalación de toldos en centros educativos y seguirá ampliando progresivamente esta actuación.
Obras menores
Estas intervenciones estivales se suman al trabajo de mantenimiento y mejora desarrollado durante todo el curso escolar en los colegios públicos de la ciudad. A lo largo de los últimos meses se han acometido numerosas obras menores y actuaciones de conservación relacionadas con albañilería, pintura, carpintería, electricidad, fontanería, herrería y reparación de distintos elementos de los edificios y sus espacios exteriores.
Entre ellas se encuentran la remodelación y mejora de aseos en el CEIP Los Montecillos, CEIP Fernán Caballero y CEIP Poetas Andaluces.
Asimismo, se han desarrollado trabajos de pintura y acondicionamiento en distintos centros, entre ellos el CEIP Huerta de la Princesa, CEIP Juan Ramón Jiménez y CEIP M. Dolores Velasco, además de actuaciones de mejora y pintura en las pistas deportivas del CEIP Olivar de Quintos y del CPR Adriano.
Otra de las líneas de intervención ha sido la reparación de cubiertas y la mejora de la impermeabilización de los edificios, como en el CEIP Carlos I, donde se han instalado nuevas telas asfálticas.
Mejoras en los patios
En los patios escolares también se han realizado diferentes actuaciones. Se han acometido mejoras en los patios de Infantil del CEIP El Palmarillo, CEIP Juan Ramón Jiménez y CEIP Carlos I, así como sustituciones de pavimentos en espacios exteriores del CEIP Rafael Alberti, CEIP Ana María Matute, CEIP Consolación y CEIP Federico García Lorca.
Las actuaciones municipales han incluido igualmente la adecuación de espacios y cerramientos, con la remodelación de los huecos de escalera del CEIP Consolación, la sustitución del cerramiento del CEIP Valme Coronada, la reparación del cerramiento del CEIP Cervantes y la instalación de un nuevo cerramiento metálico en el patio de Infantil del CEIP Fernán Caballero.
También se ha llevado a cabo la adaptación de un aula para su utilización como comedor escolar en el CEIP San Sebastián.
Planificación municipal
El conjunto de estas actuaciones de puesta a punto de los colegios responde a una planificación municipal de mantenimiento y mejora continua de las instalaciones educativas, que se desarrolla durante todo el año y que se intensifica especialmente durante el verano para aprovechar la ausencia de actividad lectiva.
En estos últimos días previos al regreso a las aulas, los servicios municipales continúan realizando trabajos de revisión, limpieza, reparación y acondicionamiento para que los centros estén preparados para recibir al alumnado y al profesorado al comienzo del nuevo curso.
Desde el Ayuntamiento de Dos Hermanas se seguirá trabajando en la conservación, adaptación y mejora de los colegios públicos de la ciudad, atendiendo a las necesidades de los centros y avanzando progresivamente hacia espacios educativos más funcionales, confortables y adecuados para toda la comunidad educativa.




























